Mock Exam Set 1 - Paper 2: Listening

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**Vous allez entendre un podcast dans lequel Max donne des conseils pour adopter un mode de vie sain.**
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Bonjour à toutes et à tous. C’est Max et bienvenue dans mon podcast « La vie au MAXimum »!
Aujourd’hui, je vais vous parler de l’importance d’un mode de vie sain.
De nombreuses études montrent que l’alimentation et l’exercice physique jouent un rôle clé dans notre bien-être. Pourtant, beaucoup de jeunes ne dorment pas assez, consomment trop d’aliments transformés comme les chips, mais aussi les boissons énergisantes, que les ados adorent. Les études montrent aussi qu’ils passent trop de temps devant les écrans. Selon un récent sondage, près de 60 % des adolescents en France déclarent ne pas pratiquer de sport régulièrement.
Pourtant, adopter de bonnes habitudes est plus simple qu’on ne le pense. Par exemple, marcher ou faire du vélo au lieu de prendre la voiture, limiter la consommation de sucre et privilégier les repas faits maison peuvent faire une grande différence.
Le sommeil est également essentiel. Les experts recommandent au moins huit heures de sommeil par nuit, mais une enquête a montré que beaucoup d’adolescents dorment moins de six heures par nuit à cause des heures passées sur les réseaux sociaux. Résultat : fatigue, stress et baisse de concentration en classe.
Enfin, vous allez me demander : et la santé mentale? Eh bien elle est tout aussi importante que la santé physique ! La méditation, la pratique d’un sport ou simplement passer du temps avec des amis peuvent aider à réduire le stress. Se déconnecter de son smartphone permet de savourer l’instant présent. 
Alors, chers auditeurs. J’ai une question pour vous : quels petits changements pouvez-vous faire pour améliorer votre bien-être au quotidien ?


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Texte A

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**Vous allez entendre Amina interviewer Raphaël, un élève en classe de première et Madame Martin, directrice de son lycée.**
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AMINA : Bonjour et bienvenue dans notre émission « Parlons éducation ! » Aujourd’hui, nous parlons d’un sujet qui fait débat : faut-il instaurer le port de l’uniforme à l’école en France ? Pour en discuter, nous avons avec nous Madame Martin, directrice d’un lycée public, et Raphaël, élève en classe de première. Madame Martin, pourquoi pensez-vous que l’uniforme scolaire est une bonne chose ?

MADAME  MARTIN : C’est une bonne idée car je pense que l’uniforme permettrait de réduire les inégalités sociales entre les élèves. Certains jeunes souffrent souvent de moqueries et de harcèlement à cause de leurs vêtements. Avec un uniforme, tout le monde serait sur le même pied d'égalité.

AMINA : Raphaël, qu’en penses-tu ?

RAPHAËL : Je comprends cet argument, mais je trouve que porter un uniforme limite l’expression de notre personnalité. Chacun devrait pouvoir s’habiller comme il veut, tant que c’est adapté à l’école.

AMINA: Certains établissements privés en France imposent déjà une tenue spécifique. Pensez-vous que cela pourrait fonctionner dans les écoles publiques ?

MADAME  MARTIN  : Oui, je pense que c’est faisable. D’ailleurs, certaines villes comme Montpellier et Nice expérimentent déjà l’uniforme. Mais il faudrait un accompagnement gouvernemental pour que cela soit bien accepté.

RAPHAËL : Peut-être, mais je crois que les élèves risquent de mal réagir. La liberté vestimentaire fait partie de notre culture scolaire.

AMINA : Très bien. Alors, Madame Martin, Raphaël, selon vous, y a-t-il d’autres avantages à porter un uniforme ?

MADAME  MARTIN  : Oui, cela pourrait aussi renforcer le sentiment d’appartenance et d’unité à l’école mais aussi réduire les conflits liés aux vêtements de marque.

RAPHAËL : Sur ce point, c’est vrai que je suis d’accord, même si je pense que ça ne suffira pas à résoudre tous les problèmes. Le respect et la tolérance sont plus importants que la tenue vestimentaire.

AMINA: Un dernier mot pour conclure ?

MADAME  MARTIN : En tant que directrice, je pense qu’il faut en discuter avec les élèves et les enseignants avant de prendre une décision.

RAPHAËL : Faisons donc un sondage auprès des élèves et des profs afin de connaître leur opinion !

AMINA : Eh bien merci à vous deux pour votre participation et bon courage!

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Texte B

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**Vous allez entendre Fatima et Thibault qui préparent la Journée Internationale de la Francophonie dans leur lycée.**
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FATIMA : Bon, Thibault, il faut vraiment qu’on se décide ! Le 20 mars c’est la Journée Internationale de la Francophonie. Comme le prof de français nous a demandé de trouver des idées, je me suis dit que ce serait bien qu’on y pense ensemble aujourd’hui. Tu as déjà une idée en tête ? 

THIBAULT : Oui, j’y ai réfléchi. On pourrait organiser une soirée cinéma avec des films francophones. L’année dernière, comme le Sommet de la Francophonie était en France, j’y suis allé et j’ai vu un super film québécois. Les élèves trouveraient ça intéressant je pense. 

FATIMA: Cool ! Je pense que ça permettrait aux élèves de découvrir d’autres accents et des mots différents.

THIBAULT : Bonne idée ! Je suis d’accord avec toi. 

FATIMA : Il faudrait aussi quelque chose de plus interactif. Pourquoi ne pas aussi organiser un atelier cuisine avec des plats typiques de différents pays francophones ? En plus, ça attirerait plus de monde parce que tout le monde aime manger.

THIBAULT :  Et pourquoi ne pas organiser un concours du meilleur plat francophone ? Le gagnant remporterait un petit prix, comme une tablette de chocolat suisse !

FATIMA : OK, alors. Si on parle de culture francophone, il faut absolument inclure la musique. On pourrait installer un stand où on fait découvrir des artistes francophones de différents pays. 

THIBAULT : Oui c’est vrai. Je suis complètement d’accord avec toi. Beaucoup de gens ne connaissent que les chanteurs comme Stromae ou Angèle, mais il y a aussi des artistes incroyables en Afrique, en Haïti ou en Belgique qu’il faut inclure. 

THIBAULT : C’est génial, on a plein d’idées ! Maintenant, il faut voir ce qui est réaliste et ce qu’on peut vraiment organiser. 

FATIMA : Oui, et il faudrait aussi parler à la direction et aux professeurs. Ils doivent d’abord valider notre projet et ensuite nous devons réserver la salle, acheter le matériel, et voir si on peut avoir un petit budget.

THIBAULT : On fait un sondage rapide sur les réseaux sociaux du lycée pour savoir quelles activités plaisent le plus aux élèves? Comme ça, on est sûrs que notre événement va vraiment les intéresser.

FATIMA : Parfait ! Alors, on se partage les tâches : je m’occupe de la partie cuisine et buffet, et toi, tu t'occupes du film et de la communication avec le directeur ?

THIBAULT : Ça marche! J’ai hâte de voir ce que ça va donner.

FATIMA : Oui, ça va être une super expérience ! Allez, au travail !








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Texte C

Texte A 

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Texte B  

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6-10

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11-15

Texte C 

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16-20

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IB French B SL - Mock ExamsMock Exam Set 1 - Paper 2: Listening

Texte A

Texte B

Texte C

Texte A

Texte B

Texte C

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Mock Exam Set 1 - Paper 2: Listening